7月15日下午3时，2024年“西部大讲堂·历史学论坛”第六讲在bat365登陆入口长安校区文汇楼C段211报告厅举行。北京师范大学历史学院教授李帆作了题为“统编高中历史教科书和中职历史教科书的编纂与创新”的讲座。bat365登陆入口院长李秉忠教授，学院王成军教授、徐赐成教授、孙坚副教授等与西部大讲堂学员以及校内研究生、本科生合计120余人参加了本次活动。讲座由bat365登陆入口副院长郭响宏主持。

第一部分，李帆教授简要概述了普通高中历史教科书和中职历史教科书的编纂概况。他表示，本世纪初，为了适应新世纪对于人才培养的需求，国家对基础教育进行全面改革，高中教材的改革步伐较大，以课程标准代替原有的教学大纲，教材编纂也由“一纲一本”转换为“一纲多本”，改革成效突出，但也有不足之处。为适应新时代人才培养需要，2017年国家颁布了新的高中课程标准，将语文、历史、思政三科改为国家统编教材，2019年开始出版和投入使用。不仅如此，2020年国家决定在中职学校开设语文、历史、思政三科课程，三种教材由国家统编。根据《中等职业学校历史课程标准（2020年版）》要求，教育部组织编写了《中等职业学校教科书历史》，2023年出版并在中职学校中普遍使用。

第二部分，李帆教授重点讲述了高中和中职学校教科书编写的总体思路。他表示，高中和中职教科书的共同之处：围绕历史学科核心素养总体安排、各有侧重地进行内容和栏目设计，既着重基本历史知识的学习，又强化历史思维的训练，力图使学生在初中历史学习的基础上循序渐进，获得螺旋式上升的效果。

第三部分，李帆教授着重分析了这两套教科书的内容和栏目设计。他表示，在内容上，主要以《中外历史纲要》（上）《国家制度与社会治理》这两部部编版高中历史教科书为例，从课程标准、教材结构与重点等方面进行说明；在栏目设计上，则仔细讲解了教科书栏目设计的运用与作用。比较来说，中职教科书《中国历史》在内容和栏目设计上与《中外历史纲要》相近，内容上的差异一是增设职业教育以及专业人才培养的内容，适当突出职业工匠的地位和作用；二是相对突出中华优秀传统文化教育，内容包含四大发明、天文历法、医学、数学、农学、地理学、水利工程等重大发明和科技内容，并重在讲清原理。栏目也相应作了调整与改变。

第四部分，李帆教授以“公车上书”，“华工对一战的贡献”等案例分析了历史教科书对学术界成果的吸收与运用。同时，李帆教授提出了需进一步研究的问题，包括统编版教科书同以往教科书和国外教科书的比较研究；高中教科书与初中教科书、高中教科书与中职教科书的比较研究；教科书内容与栏目的创新；教科书对于学术成果的吸收与运用；教科书具体应用的研究，特别是中职学校的应用实践研究等。

讲座结束后，李帆教授与在场学员进行深入交流，并对提出的关于“中学历史教育的价值”与“近代中国历史教科书的内容书写或编撰体例”等问题进行详细解答。

郭响宏副院长对讲座进行了总结。他对李帆教授的精彩报告表示诚挚的感谢，并结合自身的教学经验强调了教材在历史教育中的重要作用，认为本次讲座对于学习贯彻新时代历史教育发展思想、整体把握统编教材提供了重要参考，有着丰富的教益。